贝七夕没吃上冰激凌，萎靡不振地趴在课桌上，听到岳瓣这么问，她抬起脑袋回头往贝聿铭的方向瞄了一眼，只见贝聿铭穿着统一的校服，身姿却格外利落。
    他五官的线条干净明朗，剑眉刚毅，眼睛一睁一闭之间忽明忽暗。
    他神色沉静，于是越发显得目光深邃。
    他正在看书，贝七夕依稀能望见封面上《红楼梦》三个字。
    被他强行拿走的那桶冰激凌就放在他的桌上角，正在安安静静地慢慢融化。
    贝七夕情不自禁地咽了口口水，也不知道是看到冰激凌犯馋了，还是为了压下内心深处莫名而来的悸动。
    有女生在他旁边腼腆地刷着存在感，但他始终无动于衷。而坐在他旁边的赫嘉拉，也正拿着一本书旁若无人地品读着，两人并无交流。
    贝七夕呼吸放慢，视线缓缓抽回，“应该不会吧。都那么多年了，那时候的小打小闹怎么能作数呢？”至少贝七夕并没有看出来。
    岳瓣却难以安心，伏在贝七夕耳边小声道：“那我不也这么多年都没能放下贝聿铭吗？糟了，如果赫嘉拉真的还喜欢贝聿铭的话，那她岂不是近水楼台先得月？”
    岳瓣一下子愁眉不展起来，她拉扯了一下贝七夕的手臂，“不行，你得帮我！赫嘉拉人美歌甜，多才多艺，成绩斐然，跟她比，我就逊色了。现在她又占有地理优势，那我还有什么机会可言！”岳瓣心急火燎地说道。
    贝七夕有点烦躁，胡乱地抓了抓自己的头发，“你让我想想。”
    岳瓣见好就收，抱着冰激凌回自己位置上去了。
    贝七夕又悄悄回头看了眼贝聿铭，还有他旁边的赫嘉拉。
    不可否认，赫嘉拉的确长得漂亮，成绩又好，是众多男人的梦中初恋，贝聿铭几乎没有不喜欢她的理由。
    他不会真的喜欢赫嘉拉吧？
    这个问题困扰了贝七夕许久，以至于上课的时候她还心不在焉。
    第四节课是数学课，班主任延贞是任课老师。
    因为是实验班的关系，大家的基础都比较好，而且接收能力也比较高，所以延贞讲得很快。
    她花了半个小时时间把函数的内容笼统地拎了一下。然后便在黑板上出了一道题给大家练习，以此来了解学生的掌握情况。
    “我请两位同学上黑板演示一下。”延贞扔下粉笔，然后拿起点名册，看似很随意地点了两个名字，“令奇，贝七夕。”
    贝七夕没想到自己的命中率会那么高，一下子就被点到了名字。
    说实话，延贞的授课方式她很不习惯，语速快，讲得又极其简单，三言两语就把一章内容给讲完了，她还没消化呢就点名要她做题，这不是开玩笑么。说实话，她刚才都没怎么听。
    贝七夕稍微迟疑了一下，延贞就已经十万火急地在催了，“速度，快点快点！我不喜欢拖堂，所以不要耽误大家的时间好吧。”
    看贝七夕磨磨蹭蹭的样子，延贞的表情有点不善，她拍手打着节奏进一步催促。
    贝七夕知道自己躲不过，只得慢吞吞地走向黑板。
    她粗粗地扫了眼题目，完全没有头绪。
    然后她又一个字一个字地抠字眼，还是没能找到解题思路。
    听到旁边令奇已经“刷刷刷”地在黑板上写了，贝七夕便想偷偷瞄一眼，结果目光还没放出去，延贞粗粝的催命般的声音便在脑后响起：“自己做自己的。”
    延贞越是这样紧逼，贝七夕便越是摸不着头绪。此刻，她面对着黑板，脑子里完全是一片空白。
    “老师，我不会。”贝七夕放下粉笔，转身扭头对延贞说道。
    她向来不喜欢勉强自己。
    延贞的脸色黑了一下，对于贝七夕的表现有点意外。但她并没有让贝七夕回座位，而是对她说：“试试吧。能写多少是多少，考试的时候都会算分的。”
    讲台下面已经有同学在窃窃私语，贝七夕只得硬着头皮继续抠字眼。每一秒对于贝七夕来说都是煎熬。
    大概有七八分钟之后，令奇终于停止了奋笔疾书的动作，他站在黑板前快速地扫了一眼，然后扔了粉笔便回自己座位了。
    贝七夕松了口气，打算也放下粉笔回座位，却收到了延贞的指责，“令奇的解答是正确的。说明我刚才讲的内容他都已经理解了。出这道题，是想了解一下大家的水平。令奇的发挥还算正常，一般能进实验班的学生解答这种难度的题目，还是能够轻松驾驭的。贝七夕，你的表现让我有点意外。如果我没记错的话，你是以第五名的成绩进实验班的，照理说这样的题目应该难不倒你。到底是上课没有认真听，还是能力不够，你自己心理清楚。希望你能在课后自己加强。实验班不是什么养尊处优之所，你最好早点认清这一点。”
    贝七夕听着有点不服气，“老师，你根本就没有把基础知识讲明白。”
    贝七夕的顶嘴也着实出乎延贞的意料，这还是第一次有人当众挑战她作为老师的权威，延贞有点恼羞成怒，但又不好当众发作，只是没好气地道：“我跟你们说一遍也是最后一遍，以后所有的上课内容都要提前预习，这是最基本的，我本来以为这点根本用不着我提。”
    贝七夕知道，延贞这番话明面上是对着全班同学讲的，但事实上却是在针对她一个人。
    贝七夕对延贞的说法不敢苟同，如果预习都会了，那还要老师讲解干嘛？
    当然，她并不是否定预习的作用，但是对于延贞的教学方式，贝七夕表示严重疑义。
    贝七夕没有当众反驳，她以为延贞说完了，打算回去坐。
    延贞又再次制止了她，“你就站在这儿听我把这道题讲解完吧。这里看得清楚一些，听得也比较清楚。”
    这似乎有罚站的意思。
    贝七夕心里极其不舒服，但又敢怒不敢言。
    毕竟当众顶撞老师的做法不合适。
    “这道理有更简单易懂的方法。”延贞洋洋洒洒地讲解完，准备迎接下课了，贝聿铭忽然起身说道。