待回到冀州，高顺先用几天时间处理了一下积攒下来的事务；紧急的事情，戏志才与郭嘉以及李强和马贵等人商量着处理了，郭嘉做了详细记录，高顺逐条与众人商量一番。
    又详细了解了一遍从各地传回来的情报，高顺对当前中原乱局非常满意，只要董卓不断在中原地区挑起战事，他就继续为董卓提供钱粮；对凉州周飞和沮授以及雍州程武的进展非常高兴。
    这时，审配出使洛阳返回，朝廷同意历山大学派一百人去洛阳抄录东观藏书。
    高顺随即命人通知历山大学的郑玄，由其安排人员前往洛阳。
    现在高顺对审配的外事能力更是赞赏，这才是发挥他特长的地方。
    随后，高顺便开始关注军校建设事宜。
    卢植等人皆到达冀州。
    前几年黄巾之乱以及之后的黑山军对魏郡的破坏还是很大的，人口流失很多；前州牧刘虞和前魏郡太守公孙瓒对黑山军进行了猛烈的打击，小股黑山军皆被招安，被招安后，州牧刘虞怕他们继续作乱，皆安排到其他郡县进行安置，以至于魏郡西部地区和北部地区到现在还人口稀疏。
    马强与卢植商量后，决定将军校建在漳水以北，另立一座新城，那里人口相对较少，可以建设大型的训练场和跑马场，方便学生的训练。
    新城东西、南北皆为四里，每面设一门。
    西北部为军校教师和学生学习和住宿的地方，西南角为学生的训练场，东南角为外来商户和市场，东北角为驻守的军营和官府用地。
    在城外靠近漳水的岸边，还设有大型的港口和跑马场，专门训练水军和骑兵的场所。
    冀州财大气粗，建设一座小城的投资没有任何压力，魏郡太守马贵就拍板确定。
    就算卢植提出教室等皆选择玻璃门窗，马贵也毫不犹豫的同意了。
    让马贵等人比较为难的是卢植提出的教师人选，非他们能请来的，高顺开始关注军校之事后，马贵立即就此做了汇报。
    皇甫嵩、朱儁、盖勋皆为名将，现在闲置在京城，卢植此举是为保护他们他们，且是希望他们能发挥余热，高顺同意了，并派审配再去一次洛阳，相信董卓会放人的。
    至于田晏和臧旻等人则被高顺无视了；至于马日磾等文人大儒也被高顺否决，需要的文化教师可从历山大学调入，或者直接让高级和中级文武官员到军校任教，这会大大加强高顺对军校的控制力度。
    高顺有系统在手，他更愿意用系统人，忠心更有保障。
    于是，高顺又与卢植探讨一次。
    高顺道：“卢先生，顺的本意是先设一座初等军事学校，培养的人才为部队初级军官，毕业后可任什长、都伯、屯长等职务；此后会从毕业的学子中选择优异者，或者从军队中选拔年轻、上进的初级军官来培训，这便是中等军事学校，毕业的学子可任屯长、军侯或者军司马等职；至于培养更高级别的军官，则是高等军事学校；如此分类，便于管理和培养，方便学子的选拔，也好配备教师。”
    卢植对高顺的建议非常满意，笑道：“哈哈，君侯所言不差，这样进行梯队培养，便需要不同层次的教师，开始的初级军事学校，则不需要名士名将任教，更为建设中等和高等军事学校摸索经验。”
    高顺对卢植能如此轻易的接受他的观点而高兴，于是又说道：“卢先生，这样的话，教师就好办了，顺已派人前往洛阳，希望能请来义真和公伟等人，让他们协助卢先生主持学校事务，同时为建设中等军校做准备。”
    卢植大喜，忙对高顺一礼道：“老夫谢过君侯！”
    “文化教师可从历山大学的教师或者毕业学子中选拔，先生也可自请，比如令郎也可在此任教，教师的薪俸参照历山大学。”
    “老夫谢过君侯的信任！”
    高顺又道：“骑兵科和步兵科的教师可由驻军的军司马、校尉、都尉、别部司马等人代替，各中郎将有时间，也可前来客串，演示武术，讲解战术、布阵、扎营等；水军科目由水军大都督派人前来任教；军师科目可由军师祭酒以及所辖幕僚等人前来任教，各太守和将军府吏员也可前来客串，先生和公伟等人也需担任一定的授课任务。”
    卢植大喜，如此，教师问题便解决了，且学生更容易与现任官员建立互动关系，对学生的前途有着非常好的作用；他又问道：“君侯，那学子们的待遇如何定呢？”
    高顺早有筹划，说道：“学子的编制也采用部队编制，分设伍长、什长、都伯、屯长，实行内部竞争，各按照现役步兵待遇定执行，为了方便，军校的所有支出暂时从魏郡支取，等稳定后从将军府单独列支；除了教师食堂外，学生食堂不设厨师以及后勤人员，全部由各学子轮流值守，同时各学子要承担校区巡逻和防守任务以及打扫卫生等任务，要让学生学会自己管理自己，一切皆按照部队要求执行。”
    “谢君侯支持！”卢植非常高兴，又向高顺咨询道：“君侯，那各科分别招收多少学子呢？对年龄等有何要求？”
    高顺反问道：“先生有何意见呢？”
    卢植早有思索，说道：“老夫的意见是各科目皆控制在五百人之内，不过参谋科和水军科则是只选择合适的，肯定招不满，能招多少算多少吧；至于年龄，初级学校的话控制在十四岁之内，到十八岁强制毕业，根据年龄可设四个级别。”
    高顺感觉如此甚好，便说道：“好，先生考虑的仔细，便以先生之言吧。此后，若是顺不在邺城，先生遇到问题，可派人通知魏郡太守马贵给予解决，他的决定便是顺的决定。”
    “是，君侯！”卢植非常高兴。
    随后，高顺与卢植交流了各科目需要教授的课程内容等。
    最好，高顺又提出他的一些建议，比如第一年，或者各学子在十五岁以前不分科目，集中授课，各科目的内容，都教授一些，便于学子们毕业任职后与其他兵种相配合。
    卢植非常赞同高顺提出的很多建议。
    待卢植走后，高顺又根据前世的记忆，画出了单杠、双杠、吊环、攀岩等体能锻炼器材的图纸，让工匠们先制作样品，待合格后再大量推广。
    时隔不久，又给卢植派遣去一部分高级和中级文武官员，既可担任任课教师，又可协助卢植进行新城建设，校区建设以及招生等具体工作；说穿了，高顺是想利用卢植的个人声望，利于招收优秀学子，至于具体工作，还是自己人值得信任。
    卢植视军校为他人生最后、最高尚的事业，全力投入建设之中；他的儿子卢毓在高尚允许后也到达军校任职，协助卢植工作。
    一个月后，审配从洛阳返回，通行的还有皇甫嵩、朱儁等人；董卓知道高顺创办了历山大学，许多名士大儒皆在历山大学任教，省去了他的很多麻烦；现在高顺又在冀州创办一所学校，点名皇甫嵩、朱儁前去，这正合董卓的意思，这样的话，就不怕两人生事了。
    建设军校的一切事务有条不紊的进行着，高顺特别省心，便不再对此继续关注，而是开始忙于更重要的事情了。